
Cada vez que investigo o escucho o leo algo nuevo sobre educación, más me doy cuenta del tamaño de mi ignorancia.
Una veces por obligación, otras por placer y otras por coherencia profesional intento no dejar pasar oportunidad de seguir formándome.
Es imposible... teorías y más teorías. Teóricos yuxtapuestos. Teorías contradictorias. Muchas de ellas de difícil aplicación. Finlandia como modelo... ¿Cómo aspirar a parecernos a ellos?... Por otra parte lees a los Finlandeses (que por lo visto están hasta el glaciar del turismo "pedagógico") y dicen que cómo son ellos el modelo si tienen el índice de suicidios en jóvenes más alto de Europa...
...por otra parte sus números son demoledores...
Para aquellos que creemos en la excelencia del sistema (¡ojo! no en que sea excelente ¡ojalá! si no en que debemos poner toda la carne en el asador para que lo sea)... El momento económico es terrible pero a pesar de ello, no creo que sea todo una cuestión de Euros.
Está claro que más recursos supone más calidad (si el alumnado está confortable, si no le faltan medios, si tiene ordenadores de sobra, si..., si...) pero...
¿Qué pasa con los docentes...?
¿Cómo puede la estructura académica (departamentos, asignaturas, funcionariado, rigidez, aulas cerradas,...) del siglo pasado pretender dar respuesta a la nueva generación?
¿Cómo puede la enseñanza del "yo sé... tú apréndetelo y repítemelo" dar respuestas a la Sociedad del Conocimiento?
¿Cómo pueden unos resultados de un 30% de fracaso absoluto dejarnos indiferentes? Cada vez que un españolito/a/e/i/u se marcha después de 14 años o más en la Escuela sin un título estamos generando un excluído/a/e/i/o/u Social.
El título de la ESO es el mínimo en España... La solución no es poner la máquina de regalar títulos tampoco...
Difícil, realmente difícil...
Un saludo a tod@s
El optimista tiene siempre un proyecto; el pesimista, una excusa.
Anónimo