
No sé, no sé... debo de ser tremendamente torpe... yo hay cosas que no las veo y como no las veo me gustaría que alguien me las explicase...
A poco que se me conozca se puede afirmar en mi nombre que comparto y aplaudo las medidas de apoyo social, y las medidas de compensar desigualdades, que creo en la igualdad de oportunidades, que creo (ahora que trabajo en ella y antes también) en el respaldo a la enseñanza pública pero...
...¿A qué c. ahora me salen con lo del portátil para todos los niños (uis, /as, perdón, perdón) de 5º (/ª je,je) ?
¿Lo necesitan?
¿Es lo más necesario, o sería un poco más útil que se cubriesen las bajas del profesorado (y profesorada)?
-¿Qué no te has enterado? pues la Delegación de Sevilla hace un mes que dice que ya no tiene un "duro" para cubrir bajas y que no lo va a hacer. Toma Educación de Calidad y apuesta por la Enseñanza Pública.
- Ya sé, ya sé... todos los maestros somos unos flojos (/as) que no queremos trabajar, con muchísimas vacaciones. Ello no quita que a veces, alguno incluso se ponga malo de verdad (no esos/as que se dan de baja simplemente para escaquearse) e incluso hasta tengamos derecho a que nos sustituyan (que disparate las cosas que se me ocurren hoy) y ya además incluso, incluso los alumnos (/as /es /is /us) tengan derecho a seguir recibiendo sus clases...
... ¡Qué barbaridad! ¡¡¡La de insensateces que se me han ocurrido hoy!!!
...en fin que no creo en las medidas "sociales" del "café para todos" y menos cuando hay que optimizar los recursos (/as), que está la cosa regu, regu...
... por cierto, otro día que esté menos enfadado hablaremos de otras apuestas de "Calidad" "Idioma y Juventud" y "Bilingüismo" (vivir para ver)
... por cierto (II): Señor Griñán yo aún soy de los fáciles de convencer y me creo su apuesta por la Educación, ¡Demuéstrelo con hechos!
PD: Aportaciones (o lecturas interesantes)
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2009/05/01/zapatero-se-equivoca/http://www.zemos98.org/simposio/spip.php?article126Gracias por ambas, J. A.
Un saludo a
tod@sEl insensato que reconoce su insensatez es un sabio. Pero un insensato que se cree sabio es, en verdad, un insensato.
Buda (563 AC-486 AC) Fundador del budismo.